Zoom sur la réforme de la première année des études de santé

Engagé sur les questions de santé, d’accès aux soins mais aussi sur la formation des futurs professionnels de santé, le CESER a souhaité suivre et analyser la mise en oeuvre et les impacts de la réforme de l’accès aux études de santé dont l’année universitaire 2020-2021 était la première année de mise en oeuvre.

✅ Le CESER note que cette réforme a eu des effets plutôt contrastés :
👉 Difficulté de mise en oeuvre pour les universités,
👉 Manque de lisibilité pour les étudiants ou futurs étudiants,
👉 Source d’inégalités territoriales.

⚠️ Face à ces constats, le CESER émet 20 préconisations structurées autour de 5 axes :
👉 Observer et évaluer la réforme in itinere,
👉 S’appuyer sur les forces et potentialités du territoire régional pour l’aménager de manière équilibrée et développer les coopérations,
👉 Saisir les opportunités pour accroître le nombre de jeunes formés dans les filières MMOPK en Centre-Val de Loire,
👉 Retravailler la pédagogie et les contenus pour une réussite renforcée,
👉 Trouver une articulation avec la réforme du baccalauréat et l’orientation.

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